242. Peningkatan Hasil Belajar Ips Kelas Iv Dengan Metode Mind Mapping Di Sd Negeri

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan meningkatkan hasil belajar dan konsentrasi belajar siswa kelas IV dengan metode Mind Mapping pada mata pelajaran IPS di SD Negeri Tiyaran 1, Bulu, Sukoharjo. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) model Kemmis and Mc. Taggart. Penelitian dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2015/2016 dalam dua siklus. Pada setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Tiyaran 1 yang berjumlah 13 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi, dan tes. Data yang diperoleh dari hasil penelitian tersebut dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran melalui penerapan metode mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar dan konsentrasi belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri Tiyaran 1. Peningkatan thasil belajar erjadi pada setiap siklusnya, akan tetapi pada siklus I peningkatan belum mencapai target, karena hanya masuk pada kategori sedang. Pada siklus II terjadi peningkatan hingga masuk pada kategori “tinggi” karena yang lulus sebanyak 92.30%. Pada semua aspek konsentrasi belajar juga mengalami peningkatan dan telah mencapai target karena masuk pada kategori “tinggi” semua.

Kata kunci : mind mapping, hasil belajar, konsentrasi belajar

File Selengkapnya.....

Tag Favorit :

242. Peningkatan Hasil Belajar Ips Kelas Iv Dengan Metode Mind Mapping Di Sd Negeri adalah yang barusan kamu baca.

PESAN SEKARANG Kumpulan Contoh Skripsi/Tesis bisa Request Sesuai Topik Judul yang di Butuhkan Caranya silahkan chat WA, +GRATIS BANTUAN TEKNIS KONSULTASI DAN BIMBINGAN GARANSI LOLOS CEK PLAGIASI ,